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沈阳一小学改一年级期末考试为学业评价
2014-01-17
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  “我给自己的评价是优秀,同学们怎么评价我?”1月14日,和平区南京一校一年级各班教室里,正在进行期末各科的学业测评。而给学生评价的,不仅有老师,还有学生本人和同学。

  去年秋季新学期,和平区教育局在小学一年级启动了“零起点”教学,与之一脉相承,期末学生测评标准也进行了改革,一改语文、数学考试的百分制,笔试成绩变成了50分,增加了综合能力评价,学生们通过动手操作、朗读等多种形式,展示试卷上见不到的功夫,而且各科成绩均以等级呈现。

  增加口答:学生风采全面展示

  以往,家长们都关心孩子期末考试各科考了多少分,而这个期末,和平区小学一年级学生家长议论更多的是某个学科孩子的等级。除了笔试的50分,数学增加了看图讲题说算理、动手操作等内容,语文则多了拼音、朗读、说话等口答部分。美术、音乐、信息技术、思想品德等学科也采用学业评价方式。

  南京一校一年四班的教室里正在进行看图说算理评价,屏幕上的画面是“13-X=3”。“13由一个10和一个3组成,所以空缺处应该填数字10……”一名男生讲解后,马上对自己进行评价:“我认为我做到了讲解清楚,表达流利,声音洪亮和自信大方的标准,所以我给自己优秀。下面请同学、老师对我评价。”接下来同学们纷纷举手对这名同学评价。班主任严峰老师综合同学们的意见并进行简短点评后,给出了优秀的成绩。严峰老师表示,零起点教学并非低标准,而是基于课标的标准,它使老师的教学慢下来,更有针对性。而学业测评,通过同学们把平时学到的知识点自信地表达出来,不仅能加深对知识的理解,还能很好展现他们的精神风貌。

  南京一校一年十班进行的是语文科目的展示,考查内容中有学生喜欢的一本书、熟悉的传统节日,甚至是本人名字的特殊含义等,只要学生能声情并茂地完整表达出来,都会获得优秀的评价。

  评价新颖:家长纷纷点赞

  除了全区统一规定的学业评价内容,一些学校还融入了自身的校本课程,振兴二校就把名嘴课堂的内容加进了评价。

  “板凳宽,扁担长,扁担绑在板凳上……”振兴二校一年一班刘沛沅表情丰富地表演着自己擅长的绕口令,这是期末语文学业评价的一项内容。评价中,不仅有学生本人、同学和老师评价,还有家长代表的意见。“刘沛沅小朋友的绕口令表达完整,对于现在正在换牙的同学来说,很是不容易,我给你优秀!”一位家长如此评价。

  新颖的学业测评方式赢得了家长们的好评。振兴二校学生家长闫建人认为,这种学生为主角,上场演示的测评形式很好,能锻炼孩子心理素质与表达能力,希望这种素质测评能一直进行下去。

  其它年级:有望推广学业评价

  去年9月份,和平区教育局在小学一年级新生中推行零起点教学,语文从a、o、e教起,数学从1-10学起,经过一学期的教学,孩子们的学习成果通过学业评价充分展现出来。南京一校一年五班陈力行的爸爸说,孩子上学前从未学过文化课,之前还有些担心。恰好赶上了和平区推进零起点教学,现在孩子不仅语文、数学没有耽误,各项才艺也全面开花。

  和平区教育局副局长刘成松表示,学业评价改革,评价是导向。此次全区在统一制定标准的前提下,一些学校融入了各自的特色。今后,和平区将逐步完善评价内容,今后除一年级外,小学其它年级也有望推广学业综合评价。

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