日前，上海市举行以“我最喜欢的古代人物”和“我家的传家宝”为题的小学生征文比赛，令主办方意外的是，在沪上600多所小学、逾两万名学生的参赛作品中，“外婆留了一件补了又补的旧衣服”成为相当一部分学生笔下的“传家宝”。

　　学生写作时“雷同”“造假”的问题一直存在。近日，中国青年报社社会调查中心通过问卷网，对2002人进行的一项调查结果显示，90.6%的受访者觉得现在学生写作文时“撒谎”的情况多，其中，31.8%的受访者觉得非常多。

　　59.2%受访者认为当下作文教育存在模式化的问题

　　“撒谎作文”为什么这么普遍？调查中，65.0%的受访者认为学生生活单调、视野狭窄，56.6%的受访者认为学生课业负担重、生活体验少，55.2%的受访者认为是由于老师鼓励学生模仿“范文”，47.9%的受访者归因于学生缺乏想象力，35.1%的受访者认为是因为撒谎很安全、能拿高分，21.8%的受访者认为学生对写作不感兴趣，21.5%的受访者认为整个社会环境存在诚信危机。

　　山西省某中学语文老师袁文莉（化名）说，现在小学里基本没有专门的作文课，老师布置好作文后，都是回家由家长负责监督写作。“而家长不会，有的也没有耐心，就让孩子自己上网搜，或者买作文书，学生们从网上书上混着抄写拼凑，写出来的作文肯定会雷同”。

　　河南省焦作市的王鹤是一位小学三年级学生的家长。“学校规定孩子每天都得写日记，而且每篇都要写够两页，为了完成任务，我儿子每天把字写得特别大，挤够一页，第二页再写几个字，就完成两页的任务了”。

　　王鹤说，写完日记后，到学校里老师只是打个等级，不会细致修改，“班容量大，老师也顾不过来”。

　　袁文莉说，学生是否“编”作文也与作文出题的方向有关，“如果作文题目很大，学生怎么填内容都能完成，那记忆中背诵过的范文就会自然浮现。而且，考试中很多题目反复出现，以学生们简单的生活经历，很难有真实感受，免不了要编”。

　　调查显示，受访者认为当下作文教育存在模式化（59.2%）、强调“中心思想”（52.6%）、鼓励背范文（49.6%）等问题。此外，48.5%的受访者指出写作强调分数至上，44.9%的受访者提出闭门造车的问题，43.6%的受访者认为作文教育讲求技巧，21.1%的受访者觉得没有乐趣。